Índice de Textos sobre Educação Catalográfica
Autor
Silvia María Mateo Ré e Verónica Lencinas
Título
Enseñanza de las RDA em catalogación avanzada: una propuesta didáctica
Data
2020
Tipo do documento
Livro
Link de acesso
https://www.bn.gov.ar/conferences-files/mSa3oxuv6WlIt2BQ4gyy2TAf9bMhXRf5qT8uutrC.pdf
Cadastrado por
filipereis
Referência (ABNT)
MATEO RÉ, S. M.; LENCINAS, V. Enseñanza de las RDA em
catalogación avanzada: una propuesta didáctica. Córdoba,
Colombia: Universidad Nacional de Córdoba, 2020.
Resumo
Este fragmento de texto introduz o debate sobre os desafios de implementação e ensino das diretrizes do padrão RDA (Resource Description and Access) no cenário acadêmico da Argentina, focando especificamente na realidade institucional da Universidade Nacional de Córdoba (UNC).
Abaixo, apresento o resumo técnico estruturado em português, elaborado em conformidade com as diretrizes da ABNT (NBR 6028).
RESUMO
Analisa os múltiplos desafios gerados para a implementação do novo código de catalogação internacional, RDA, publicado em 2010, concentrando-se no cenário do ensino técnico nas graduações universitárias de Biblioteconomia e Ciência da Informação na Argentina. O objetivo do trabalho é apresentar uma revisão bibliográfica das propostas pedagógicas voltadas às RDA e mapear o contexto institucional específico da carreira na Universidade Nacional de Córdoba. A metodologia parte do exame dos conteúdos atualmente ministrados nas disciplinas correspondentes à área de catalogação avançada, revisando criticamente as possibilidades e as limitações reais envolvidas na aplicação desse padrão na grade curricular da instituição. Como resultado prático, a contribuição desenvolve uma proposta metodológica inicial para orientar a inserção sistemática do ensino das RDA nos programas de estudo. Conclui-se que o diagnóstico das condições institucionais e a revisão da literatura são passos fundamentais para fundamentar a transição e a modernização do aprendizado técnico frente às exigências contemporâneas do processamento de dados bibliográficos.
Abaixo, apresento o resumo técnico estruturado em português, elaborado em conformidade com as diretrizes da ABNT (NBR 6028).
RESUMO
Analisa os múltiplos desafios gerados para a implementação do novo código de catalogação internacional, RDA, publicado em 2010, concentrando-se no cenário do ensino técnico nas graduações universitárias de Biblioteconomia e Ciência da Informação na Argentina. O objetivo do trabalho é apresentar uma revisão bibliográfica das propostas pedagógicas voltadas às RDA e mapear o contexto institucional específico da carreira na Universidade Nacional de Córdoba. A metodologia parte do exame dos conteúdos atualmente ministrados nas disciplinas correspondentes à área de catalogação avançada, revisando criticamente as possibilidades e as limitações reais envolvidas na aplicação desse padrão na grade curricular da instituição. Como resultado prático, a contribuição desenvolve uma proposta metodológica inicial para orientar a inserção sistemática do ensino das RDA nos programas de estudo. Conclui-se que o diagnóstico das condições institucionais e a revisão da literatura são passos fundamentais para fundamentar a transição e a modernização do aprendizado técnico frente às exigências contemporâneas do processamento de dados bibliográficos.